A.強調整體、一貫、連續(xù)性、順序性 B.小學階段以分科課程為主 C.初中階段設置以綜合課程為主 D.高中以綜合課程為主
A.不在課程計劃中反映 B.教學進度按照編制的日課表實施 C.對學生的知識、情感、信念、意志、行為和價值觀等方面起潛移默化的作用 D.促進或干擾教育目標的實現(xiàn)