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“享受型”的教師站在功利的角度,以被動和消極的眼光看待自己的職業(yè)。
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“發(fā)展型”的教師主要從自身和社會需要出發(fā),站在超功利的角度,以完善自我、為社會做貢獻(xiàn)的立場看待自己的職業(yè)。
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“發(fā)展型”的教師從興趣出發(fā)、站在非功利的角度,以對教育事業(yè)和學(xué)生的熱愛來對待自己的職業(yè)。
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