A.翻轉課堂利用豐富的數字化資源,讓學生成為學習的主角 B.翻轉課堂打破了傳統(tǒng)觀念,建立一種新型的評價機制 C.翻轉課堂與混合式學習、探究性學習等教學方法和工具上在含義上有所重疊,故其沒有存在的必要 D.翻轉課堂有利于優(yōu)質教育資源的共享,促進教育的均衡發(fā)展
A.加涅的九段教學策略 B.示范模仿 C.情景陶冶 D.隨即進入式
A.目的性 B.可操作性 C.統(tǒng)一性和廣泛性 D.普遍性