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音樂教學的質量如何主要取決于教學內容的組織。通常,應該根據(jù)實際情況采取不同的組織形式。不屬于教學內容組織形式的是()。
A.教師情感的傾注
B.課堂有序的引導
C.妙趣橫生的活動
D.抽象的演示
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單項選擇題
導課設計拖沓冗長、不著邊際,違背了導課的組織原則中的()。
A.新穎性
B.針對性
C.簡潔性
D.趣味性
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單項選擇題
在進行課堂教學之前或過程中,突然發(fā)生了意料之外但是可以拿來運用并且有利于課堂教學內容的事件。這種導課的基本形式與方法屬于()。
A.創(chuàng)境導入
B.機變導入
C.溫故導入
D.設疑導入
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