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在組織教學(xué)時,教師為達(dá)到有效表揚(yáng),應(yīng)盡量增加表揚(yáng)的頻率,無需考慮表揚(yáng)的質(zhì)量。
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教師的信任度能否建立起來,主要靠教師能否保證做到言行一致。
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諸如“不要罵人”這樣的表述符合課堂規(guī)則中的可實(shí)施性要求。
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