A.兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是為教師、為獎(jiǎng)勵(lì)而工作
B.兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是兒童的興趣與投入，提升的努力與動(dòng)機(jī)
C.兒童由教師提供的諸多活動(dòng)中，選擇適合自己的挑戰(zhàn)
D.教師和兒童都是專(zhuān)家，教師強(qiáng)調(diào)兒童已經(jīng)會(huì)的
E.師生共同為學(xué)習(xí)與成就負(fù)責(zé)

A.蒙臺(tái)梭利早年從事醫(yī)學(xué)工作，研究智力缺陷兒童的心理教育問(wèn)題，1907年在羅馬的貧民窟開(kāi)設(shè)了第一所“兒童之家”，將對(duì)智力缺陷兒童的教育方法運(yùn)用于正常兒童
B.蒙臺(tái)梭利將對(duì)兒童的自發(fā)沖動(dòng)進(jìn)行壓制還是引導(dǎo)，看成是區(qū)分教育優(yōu)劣的分水嶺
C.自發(fā)沖動(dòng)、活動(dòng)和個(gè)體自由，這些都是蒙臺(tái)梭利教育體系的基本因素
D.自由、作業(yè)和秩序是蒙臺(tái)梭利為兒童營(yíng)造的三根主要支柱
E.感官訓(xùn)練是蒙臺(tái)梭利教學(xué)法的主要特點(diǎn)