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問答題

【案例分析題】今天萱萱是公共汽車的小司機(jī),她見自己車上沒有乘客,于是就大聲嚷道:“快來乘車。我要開到動(dòng)物園去了?!贝藭r(shí),娃娃家的媽媽推著娃娃來乘車,剛想上車,硯硯走來對(duì)娃娃家媽媽說:“這輛車不能乘,沒有消過毒?!毙∷緳C(jī)聽到了,連忙從座位上站起來。跑到積木箱前拿出一塊綠色圓形積木,告訴他們:“我這輛車已經(jīng)消過毒了,這是消過毒的標(biāo)記?!苯?jīng)她這么一說.硯硯和娃娃家的媽媽都乘上了這輛公共汽車,小司機(jī)的臉上露出了笑容。結(jié)合上面的案列說明游戲?qū)和l(fā)展的重要意義。

答案: 兒童的游戲不同于成人的玩,游戲?qū)和某砷L(zhǎng)具有重要的意義。
(1)游戲促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展。游戲伴隨著兒童成長(zhǎng)。...
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問答題

【案例分析題】某教師在語言活動(dòng)“小烏龜開店”的基礎(chǔ)上,組織一次表演游戲。教師一一出示早已準(zhǔn)備好的道具。 介紹完道具,配班老師帶領(lǐng)全班幼兒“開火車”離開活動(dòng)室去“劇場(chǎng)”看表演,主班老師忙著在活動(dòng)室里布置場(chǎng)景:一家花店、一家書店、一家氣球店。場(chǎng)地布置好了,幼兒由配班老師帶領(lǐng)進(jìn)“劇場(chǎng)”。主班老師提問:“誰愿意上來表演?”“嘩!”幾十只小手舉了起來。教師挑了五個(gè)沒有舉手而上次語言活動(dòng)表現(xiàn)又不好的幼兒上來表演。表演時(shí),教師不停地提示孩子們對(duì)話,做動(dòng)作。第二輪,教師請(qǐng)了五個(gè)“做得好的孩子”來表演,五個(gè)孩子表演同一個(gè)角色。教師還是不時(shí)地按照故事情節(jié)規(guī)范語言,糾正孩子們的動(dòng)作。好多孩子忙著擺弄有趣的道具,忘了表演,教師又不停地提醒……結(jié)合我國(guó)對(duì)學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識(shí),試分析該活動(dòng)是不是真正意義上的游戲活動(dòng)。

答案: 角色游戲的組織與指導(dǎo)要遵循自主性、接納性原則。角色游戲是幼兒主動(dòng)自愿、自由自主的活動(dòng),教師在游戲中,至多只能充當(dāng)游戲“腳...
問答題

【論述題】請(qǐng)你談?wù)動(dòng)變航處煈?yīng)如何更好地引導(dǎo)幼兒的游戲?

答案: (1)豐富兒童的生活經(jīng)驗(yàn)。兒童的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是游戲的源泉。兒童游戲是建立在實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的。豐富兒童的生活經(jīng)驗(yàn),可以使兒童...
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