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單項選擇題

學生在小組或團隊中，通過任務(wù)分解，責任分工，協(xié)同互助，以完成共同的學習任務(wù)。這種學習方式屬于（）。

A.掌握學習
B.合作學習
C.探究學習
D.發(fā)現(xiàn)學習

題目列表

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問答題

【案例分析題】開學時接任一個新班沒幾天，閻老師無意中發(fā)現(xiàn)不少男生頭發(fā)很長。過去他遇到這種情況時，常常是當面指出，但效果往往不佳?，F(xiàn)在，閻老師琢磨用什么辦法勸告他們，幫助他們真正從思想上提高認識。終于，閻老師想出了一種合適而又有效的教育方法。在一天中午，閻老師特意去了理發(fā)店，把自己不長的頭發(fā)又精心地理了一次。下午上課前，閻老師不露聲色地來到班里，召集全班同學開了個五分鐘交流會。閻老師首先問："看誰最先發(fā)現(xiàn)班中有哪些新變化？包括我和你們。"當學生發(fā)現(xiàn)并說出老師理發(fā)了，閻老師話鋒一轉(zhuǎn)："現(xiàn)在，我很想知道老師理發(fā)之后，你們的感覺怎樣？這樣好嗎？"于是閻老師聽到了一片贊揚聲。最后，閻老師說："有位名家說的好：‘真心誠意地贊美別人一句，就能讓人多活20分鐘！’因此，我感謝同學們今天對我真心誠意地夸獎！"5分鐘交流會在愉快的氛圍中結(jié)束了。閻老師沒點一個留長發(fā)的男生姓名。第二天閻老師再去上課時，欣喜地發(fā)現(xiàn)那幾個男生的長發(fā)變短了，有的還剪成了小平頭。閻老師既不點名批評又能糾錯，這樣一個高招包含了哪些德育方法？試用教育學基本原理分析這種教育方式、教育技巧的意義。
答案： （1）案例中閻老師既不點名批評又能糾錯這樣一個高招包含的德育方法有：榜樣示范法、陶冶教育法。
（2）閻老師的教...
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