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學校進行素質教育的基本途徑是()。
A.教育
B.教學
C.實踐活動
D.上課
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揭示了個體認知發(fā)展的一般規(guī)律的發(fā)生認識論的創(chuàng)立者是瑞士心理學家()。
A.皮亞杰
B.柯爾伯格
C.格塞爾
D.洛克
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單項選擇題
人一方面的機能受損甚至缺失后,其他方面的機能會得以超常的發(fā)展,如失明者的聽力、嗅覺要優(yōu)于常人,這說明人的身心發(fā)展具有()。
A.階段性
B.互補性
C.不平衡性
D.個別差異性
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