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以學習成績?yōu)橹行?,在教師指導下使用結構化的有序材料的課堂教學是()
A.發(fā)現(xiàn)教學
B.指導教學
C.情境教學
D.程序教學
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個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為()
A.認知策略
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C.認知方式
D.認知技能
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所謂在教學時要“用一把鑰匙開一把鎖”,是指教師要有()。
A.邏輯性
B.針對性
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D.創(chuàng)造性
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