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問答題
【案例分析題】范老師在公開課上提問時，用手指著后面說：“這個問題，請后面那位漂亮的女同學回答?！甭犝n的老師們不約而同地把目光投向他所指的方向，尋找那個“漂亮”的學生。一個女生站了起來，正欲開口回答，老師連忙用手制止：“我指的是你后面穿粉紅衣服那位女同學?！边@個站起來的女生羞愧得無地自容，滿面通紅地坐下，趴在書桌上好長一段時間。請從教師職業(yè)道德的角度評析范老師的做法。
答案：
（1）教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關愛學生。關愛學生即要求教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正地對待學生。不諷刺...
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問答題
【案例分析題】一次公開觀摩課上，一位二十多年教齡的女老師，在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應機靈、學懂會用的好學生，而是善于捕捉那些不敢大膽發(fā)言，沒有勇氣回答問題的差生。一位女孩剛把有信心的眼睛抬起的時候就被老師叫起來回答，結果是心理過于緊張，老師啟而不發(fā)，滿頭大汗，不知所措。這時，老師讓她坐下來，平靜一下語氣溫和地說了句：“沒關系，老師知道你會了。只是過于緊張而暫時想不起，以后經常鍛煉就好了?！边@堂課使人感到，女老師用自己的愛心在點燃膽怯者的智慧之火，讓學生感受到“我有被愛的權利”。上述材料給了我們怎樣的啟示？
答案：
啟示：
①教師對待學生不能有“偏愛”，也不能有“偏見”；
①教師對待學生不能有“偏愛”，也不能有“偏見”；
問答題
【案例分析題】一次公開觀摩課上，一位二十多年教齡的女老師，在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應機靈、學懂會用的好學生，而是善于捕捉那些不敢大膽發(fā)言，沒有勇氣回答問題的差生。一位女孩剛把有信心的眼睛抬起的時候就被老師叫起來回答，結果是心理過于緊張，老師啟而不發(fā)，滿頭大汗，不知所措。這時，老師讓她坐下來，平靜一下語氣溫和地說了句：“沒關系，老師知道你會了。只是過于緊張而暫時想不起，以后經常鍛煉就好了?！边@堂課使人感到，女老師用自己的愛心在點燃膽怯者的智慧之火，讓學生感受到“我有被愛的權利”。為什么說這位教師的愛是公正的、無私的？
答案：
這位教師對學生的愛是公正、無私的。教師對學生的愛不局限于個別對象，而是面向全體學生。教師肩負的是對一代人的教育使命，并非...
