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單項選擇題
教師在充分尊重學生的意愿和現(xiàn)有發(fā)展水平的基礎上，創(chuàng)設良好的、能夠激發(fā)他們興趣的環(huán)境，采取適當?shù)慕逃椒?，充分調(diào)動其主動性和積極性。這要求教師要扮演好（）。
A.指導者角色
B.工程師角色
C.支持者角色
D.中介者角色
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問答題
【案例分析題】漫畫家豐子愷曾回憶說，他在浙江省立第一師范大學求學時，一次上音樂課，有一個學生老看閑書，另一個學生則隨地吐痰。執(zhí)教的李叔同先生早已發(fā)覺，卻并未當場批評，而是在下課時輕聲說：“XXX和XXX等一下再走?！痹谄渌麑W生離開教室后，李先生緩緩地說：“下次上課你們不要看閑書，也不要隨地吐痰?！闭f完，他微鞠一躬。這兩個學生一離開教室，看到守在教室外面的豐子愷等學友，不禁滿面緋紅。從此以后，全班同學都為李先生的寬容和“愛人以德”的風范所折服，也都改掉了上課時做小動作的習慣。試結合相關知識評析上述材料。
答案：
（1）教師對學生違紀、犯錯時進行的批評不可缺少，因為，它是幫助學生認識缺點、錯誤，改進思想行為的一種教育手段。但是，批評...
問答題
【案例分析題】
有人曾問三個砌磚工人：“你們在做什么？”
第一個工人說：“砌磚?！?br />
第二個工人說：“我在賺工資?！?br />
第三個工人卻唱著歌說：“我正在建造世界上最富有特色的房子?！苯Y果，前兩個人終生都是普普通通的砌磚工人，而第三個工人卻成了有名的建筑師。
答案：
從材料可知，教師需要在專業(yè)發(fā)展中注重專業(yè)理想的建立、專業(yè)態(tài)度和動機的完善。首先，教師的專業(yè)理想是教師對成為一個成熟的教育...
