A.以情為開端,情、知、意、行依次進行 B.以行為開端,行、知、情、意依次進行 C.視具體情況,可有多種開端和順序 D.以知為開端,知、情、意、行依次進行
A.受教育者與德育內容和方法的矛盾 B.社會向學生提出的道德要求和學生已有的品德水平之間的矛盾 C.教育者與德育內容和方法的矛盾 D.教育者與受教育者的矛盾