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19世紀初,對班級組織的發(fā)展產生巨大推動作用的“導生制”出現(xiàn)在()。
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班級管理的主要對象是()。
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班主任既通過對集體的管理去間接影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結合起來的管理模式是()。
A.平行管理
B.常規(guī)管理
C.民主管理
D.目標管理
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