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新教師的課后評價要比專家教師更多地關注課堂中發(fā)生的()。
A.活動
B.細節(jié)
C.經(jīng)驗
D.形式
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單項選擇題
專家教師常將課堂練習看作檢查學生學習的()。
A.過程
B.工具
C.目的
D.手段
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教師為了保證教學達到預期目標,在教學的全過程中將教學活動本身作為意識對象,不斷對其進行主動積極的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力稱之為()。
A.教學反饋能力
B.自我教育能力
C.自我完善能力
D.教學監(jiān)控能力
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