A.“知之者不如好之者,好之者不如樂之者” B.導入要與教學內(nèi)容、教學目標相適應 C.導人要引起學生積極思維,給學生創(chuàng)造出思維上的矛盾沖突 D.導人要注意新舊知識之間的聯(lián)系,促進學生學習的正遷移