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高中學(xué)生思考問題時能夠擺脫具體事物的束縛,能根據(jù)各種假設(shè)進行系統(tǒng)抽象的分析。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論,此學(xué)生處于()
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
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學(xué)生每天早上做廣播體操是一種學(xué)習(xí)現(xiàn)象。
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單項選擇題
學(xué)生從道德上理解道德規(guī)范并不很難,但是要真正把這種要求轉(zhuǎn)化為個人的道德需要,形成道德信念,就必須經(jīng)過道德實踐的親身體驗,其中轉(zhuǎn)化的“催化劑”是()
A.道德動機
B.道德評價
C.道德行為習(xí)慣
D.積極的道德情感
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