在教學(xué)設(shè)計中運用系統(tǒng)思想，正是由于把教學(xué)看成是一個由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等因素組成的系統(tǒng)。這是一個由輸入（建立目標(biāo)）——過程（導(dǎo)向目標(biāo)）——輸出（評價目標(biāo)）的完整過程。它要求人們從系統(tǒng)整體觀出發(fā)，以環(huán)境分析人手制定教學(xué)目標(biāo)，發(fā)展教學(xué)計劃，進(jìn)行教學(xué)傳遞、評價，并有效地運用系統(tǒng)反饋進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的修正，從而達(dá)到教學(xué)系統(tǒng)的整體優(yōu)化。