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以類為單元組合教材,加強科學(xué)教育活動內(nèi)容縱橫聯(lián)系的方法,這是采用了()方式選編科學(xué)教育內(nèi)容。
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依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性,知識可以分為()和理論知識。
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經(jīng)驗知識
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學(xué)前兒童科學(xué)教育中常用的評價方式有觀察法、訪談法、問卷法、()和作品分析法等。
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測試法
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