A.在語言教育活動中可以結合科學教育的內(nèi)容 B.可以借助美術的形式開展科學教育 C.在音樂活動中不能滲透科學教育 D.在科學活動中可以滲透認識社會的教育
A.教師的指導可以取代兒童的探索 B.教師的指導和兒童的探索是同一過程的兩個不同側面 C.教師的指導比兒童的探索更為重要 D.教師的指導總是比兒童自己的探索更有效
A.三個階段之間的界限分明 B.三個階段按順序依次過渡 C.三個階段可以相互蘊含 D.三個階段不能互相轉化