問答題
【案例分析題】下午,小一班的小朋友玩音樂潛戲《小娃娃》角色區(qū)中,有許多我子們?yōu)榕浜蠁卧_展從家中帶來的各種娃娃。為了增強(qiáng)潛戲的趣味性,教師鼓勵(lì)小朋友抱娃娃演唱。于是,大家紛紛抱起自己的或自己喜歡的娃娃,甜甜、月月、瀟瀟、博文的娃娃就被他人"認(rèn)領(lǐng)"走了。甜甜不甘心自己的娃娃被他人抱在懷里,就和"領(lǐng)養(yǎng)"者爭(zhēng)奪,一邊還大聲嚷嚷:"我的娃娃,我的娃娃!""領(lǐng)養(yǎng)"者也不甘示弱,大聲回敬;"我先拿的,我先拿的!"月月看見自己的娃娃不見了,先向周圍環(huán)顧片刻,見沒有人幫助,"哇"的大哭起來。瀟瀟呢,不爭(zhēng)也不哭,只是默默地走到老師的身邊,希望得到老師的幫助。博文則一屁般又坐回自己的小椅子,說;"我不想抱娃娃,這個(gè)歌難聽死了! "請(qǐng)分析孩子們的行為。
答案:
甜甜、月月、瀟瀟、博文的行為,屬受挫后的外在反應(yīng)表現(xiàn),因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο嚓P(guān)的經(jīng)驗(yàn),沒有學(xué)會(huì)在同伴交往中正確表達(dá)自己的意愿,不...