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問答題
【簡答題】在中國大陸，德育概念泛化的主要原因是什么？
答案：
1）傳統(tǒng)思想的影響。生產(chǎn)力的發(fā)展導致的分工細、學科分化、意識形態(tài)概念的分化現(xiàn)象過程在中國不明顯，我國有道德與政治不分的傳...
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問答題
【案例分析題】有個學生，在老師上課板書時，常用兩手食指敲打桌沿，發(fā)出“噠噠聲”的響聲。雖然有老師警告說查出來要處分，可總是禁而不絕。后來，一位音樂老師找到了這個學生。他怯生生地站在老師面前，等待批評和處分。出乎預料的是老師不僅沒有責備他，反而笑著說：“你參加樂隊打鼓好嗎？”學生愣了，以為老師諷刺他，不敢答話。老師接著說：“學生樂隊缺一名鼓手，我覺得你有條件當。但是，你在上課時要認真聽課，遵守課堂紀律，不要再敲桌子了，好嗎？”學生點點頭，淚水卻止不住地流了下來。后來，這個學生敲鼓進步很快，上課也不再敲桌沿了。詳細分析案例中突出運用了哪些德育原則？
答案：
此案例中，音樂教師的做法符合以下德育原則：
1、符合尊重熱愛與嚴格要求學生相結合的原則。對破壞課堂紀律的學生，...
1、符合尊重熱愛與嚴格要求學生相結合的原則。對破壞課堂紀律的學生，...
問答題
【案例分析題】據(jù)報道，某校初三男生沈陽（化名）上學路上，撿到一只包，打開一看。發(fā)現(xiàn)包內有許多現(xiàn)金，他顧不上多想，直奔學校，把錢交給了老師。老師一清點，竟有11430元。之后，學校出了一則招領啟事，并通過廣播站向全鎮(zhèn)廣播。消息很快傳到了失主那里，他趕到學校，對沈陽同學十分感激，并拿出500元表示酬謝，被沈陽婉言謝絕。學校表揚了沈陽，同學們對他也很贊賞。但是沒想到，當他回家時，街坊鄰居卻像見了“外星人”。有人說：“你這個傻瓜，錢又不是你偷的，做好事能值幾個錢？”也有人說：“路上又沒人看見，你放進口袋拿回家，誰曉得？”他的家人也說他太傻。沈陽同學怎么也想不通，那些平時讓他“學好”的家人、鄰居，為什么會這樣對待他。沈陽這么做，到底是對還是錯？ 分析學校、社會、家庭三結合德育網(wǎng)絡的功能。
答案：
沈陽這么做是對的，拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德。但是社會、對此反映卻各不相同，有些是消極負面的，這顯然對正在成長的青少年...
