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問答題
【論述題】有位老師在進行《溶解》一課教學時，給每組學生提供了材料：盛有水的燒杯，筷子，小包鹽。并讓學生猜一猜食鹽放入水中會不會溶解，然后讓學生實驗：把鹽放入水中，攪拌后食鹽不見了。接著教師分別做了沙子、高錳酸鉀是否溶解的演示實驗。最后教師指導學生填書上的表格：石子、紅糖、粉筆、肥皂、洗衣粉、橡皮是否溶解。這些為什么不是科學探究活動？如果你教這個內容，怎樣來設計探究活動？請寫出探究活動設計思路。
答案：
（1）食鹽的溶解是學生已有的經驗，還讓學生進行猜想是無意義的。學生已知結論，教師讓學生做食鹽溶解實驗，顯然這是一種驗證性...
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問答題
【論述題】有的老師說：探究式學習方式就是先進的，接受式學習方式就是落后的。你是怎能樣看待這個問題的？
答案：
（1）不能認為探究式就是先進的，接受式就是落后的。
（2）接受式學習和探究式學習均是中小學生重要學習方式。
（2）接受式學習和探究式學習均是中小學生重要學習方式。
