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問答題
【簡答題】試述奧蘇伯爾的影響遷移的認知結(jié)構(gòu)的三個主要變量及其作用。
答案：
每一個學生的認知結(jié)構(gòu)各有特點，個人認知結(jié)構(gòu)在內(nèi)容和組織方面的特征稱為認知結(jié)構(gòu)變量。為此，奧蘇伯爾提出了三個主要的影響遷移...
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問答題
【簡答題】學習遷移的認知結(jié)構(gòu)理論的主要觀點是什么？對我們的教學工作有何啟發(fā)意義？
答案：
（1）學生的認知結(jié)構(gòu)是影響學習遷移的重要因素。認知結(jié)構(gòu)就是學生頭腦里的知識結(jié)構(gòu)，它直接影響有意義學習，是有效遷移的最關(guān)鍵...
問答題
【簡答題】論述如何改進教學方法，促進學習遷移？
答案：
心理學家的實驗研究表時，遷移量是隨著講授教材和學習教材的方式而變化的。教學方法是獲得遷移的主要手段。許多優(yōu)秀教師往往使用...
