A.社會對教師的道德要求要比其他職業(yè)的勞動者要高得多 B.高校教師教育勞動的時空特殊性,決定了教師應(yīng)該具有更高的道德自覺感和更強烈的道德責(zé)任感 C.高校教師勞動形式的特殊性,決定了教師應(yīng)該以高度自覺責(zé)任感對待自己的本職工作 D.高校教師的勞動形式是以個體腦力勞動為基礎(chǔ)的松散的集體協(xié)作勞動
A.調(diào)節(jié)功能 B.教育功能 C.認識功能 D.激勵功能
A.掌握特定的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識的程度; B.在日常生活中運用這些基礎(chǔ)知識的能力; C.以這些知識處理人與自身、他人、社會和自然的關(guān)系中形成的特定價值觀,及建立在這種價值觀基礎(chǔ)上的行為模式和趨向; D.向他人傳播這種知識和價值觀的效果