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近年來,隨著學前兒童音樂教育科學研究的不斷深入,提高音樂教育內(nèi)容的游戲性,正日益成為學前兒童音樂教育工作者的自覺行動。
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若按活動設(shè)計的側(cè)重程度,幼兒園集體音樂教學的活動程序可分為開始部分、基礎(chǔ)部分、結(jié)束部分。
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目前,在幼兒園已經(jīng)普遍使用的變通總譜主要有三類,分別是動作總譜、圖形總譜和語音總譜。
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