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“教師的工作應該是一種專業(yè)性職業(yè)”的倡議最早是由國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織于1966年發(fā)表《關(guān)于教師地位的建議》中提出的。
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世界教師專業(yè)化運動的重心已逐漸由關(guān)注教師職業(yè)地位的提高轉(zhuǎn)移到關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展。
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【簡答題】怎樣應用理性情緒療法來緩解教師職業(yè)倦怠?
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(1)理性情緒療法認為認知、情緒、行為三者之間存在著交互作用及因果關(guān)系。該療法認為,人不是為事情困擾著,而是被對這件事的...
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