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有效教學設計一般從背景分析入手,而背景分析主要包括對()的分析以及對()的分析。
答案:
學習內容;學習者
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有效教學設計的過程是一個()的過程,設計的產品應在程度不同地體現(xiàn)本人的個性風格和色彩,應具有獨特的()特征。
答案:
藝術創(chuàng)造個體性;學習內容學習者
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()所進行的教學設計的目的是為()提供參考,其設計的產品具有一定的普適性,一般不宜直接用于課堂教學。
答案:
教學設計專家;一線教師
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