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“光譜方案”的理論依據(jù)是()。
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加德納的多元智力理論和費(fèi)爾德門德認(rèn)知發(fā)展德非普遍性理論
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在幼兒園課程評價中,最為常見的評價是()與()。
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形成性評價;終結(jié)性評價
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