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通過口頭或書面調查,研究者在短時間內(nèi)對搜集到的大量信息資料進行分析,可迅速了解某一教育現(xiàn)象的現(xiàn)狀和教育現(xiàn)象間的關系,不可以預測其發(fā)展變化趨勢。
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【論述題】《教育心理學期刊》的編輯居爾·勒溫曾說過:“如果想使研究有實質性的貢獻,必須把它建立在該領域充分翔實的知識基礎上,而且在文章的導言中必須反映這些知識,……不幸的是,我們有時收到一些調查人員所寫的報告。他們完全建立在前人的,而且已經(jīng)過時的研究上。我們有時還會收到一些研究者的手稿,而這些研究者無視該領域的最新動向。因而文章審稿者常常質疑為什么要進行這種研究,最后文章也被拒絕發(fā)表了?!闭埬務剬@句話的理解。
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這段話主要反映了教育文獻檢索在教育研究中的作用。
第一,教育科學研究的本質在創(chuàng)新,而要做到創(chuàng)新就必須建立在對課...
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問答題
【簡答題】請簡述分析整理文獻資料的具體步驟
答案:
第一,研究者通過閱讀,提出無關或價值不大的文獻,篩選出與課題相關的文獻。
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