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【案例分析題】張校長上任后,大張旗鼓地強調(diào)競爭。他說沒有競爭就沒有活力,學校就不能前進。于是在管理活動中開展各種名目的競爭。一開始,學校人心振奮,但時間一長,問題也就出來了。許多教師為提高教學成效,爭占學生的時間;一部分教師熱情減退;甚至還有少部分教師為爭先進,扯皮揭短。該校的王老師是一位優(yōu)秀教師,提倡競爭以來,積極性很高,所教學生本學科分數(shù)上升。但其他教師都來找張校長,不愿與王老師同教一個班。以上的問題使張校長陷入了思考:該不該鼓勵競爭呢?請分析教師競爭中會產(chǎn)生哪些積極作用與消極影響?如何采用有效管理措施解決存在的問題?
答案:
(1)競爭有積極作用:激勵作用廣泛調(diào)動教師的積極性;發(fā)現(xiàn)人才;選拔骨干;有利于教師素質(zhì)的提高。競爭不當也會產(chǎn)生消極影響:...
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問答題
【簡答題】用人際行為模式說明你對“尊師愛生”的師生關(guān)系的理解。
答案:
人際行為有兩個特點一是相互性二是應(yīng)答性,人際交往中這兩個特點使得人們的交往行為存在一致性從而形成行為模式。所謂人際行為模...
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