A.問題解決型包括：通過熟練地使用一套規(guī)則而成功地達到目標的過程，經(jīng)常給做游戲的人構(gòu)成一種努力獲勝和解決問題的環(huán)境，使他們受到刺激，激起對最后的結(jié)果—獲得勝利的期望，從而進行激烈的“拼博”。
B.使用計算機教學形式為學習者提供一種特定的學習環(huán)境，促使他們對應用知識、分析問題和創(chuàng)造性地使用規(guī)則（或原理等）解決問題的學習。
C.問題解決包括3種形式；計算型、模型構(gòu)成型和對真實問題解決型。
D.問題解決型包括：使學生在計算機教學軟件的支持下，通過多次應用知識、規(guī)則，建立模型、解釋現(xiàn)象、修改模型的反復漸進，直至解決問題的過程。

A.把問題（或試題）列按答對次數(shù)由多到少依次從右到左進行排列，使答對次數(shù)最多的問題排列在表的最右列，答對次數(shù)最少的題排列在表的最左列。
B.把學生按照由高分到低分的順序重新排列。即交換學生的得分行，使得分高的行移到上邊，得分低的行在下邊。
C.對相同得分的行處理。對于得分相同兩行，首先求出各行為0的問題列的答對次數(shù)的和值，和小的得分行放在上邊。
D.把問題（或試題）列按答對次數(shù)由多到少依次從左到右進行排列，使答對次數(shù)最多的問題排列在表的最左列，答對次數(shù)最少的題排列在表的最右列。