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判斷題

教師可以有效利用思維導(dǎo)圖等方式對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進行結(jié)構(gòu)化和可視化的梳理，通過多元化表征方式，促進學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，或讓學(xué)生用思維導(dǎo)圖或其它工具進行知識整理，感受對知識的多元理解視角，形成個人的知識框架與結(jié)構(gòu)。

答案： 正確
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