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教師教學方法的選擇、教學整體設計等諸多方面會進入教學活動之中成為影響課堂教學生成性問題生成的重要因素。
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教師預設的教學目標是固定不變的,是開放的、生成的。
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有利于學生自主學習的教學流程主要包括確定學習目標、激發(fā)學習動機、自學教材內(nèi)容、自學檢查、集體討論、教師講解、練習鞏固、學生小結(jié)等環(huán)節(jié)。
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