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外語教學聽說法產生于()國,其語言學基礎是()。
A.法國 ;歷史比較語言學
B.美國 ;結構主義語言學
C.英國 ;轉換生成語言學
D.加拿大;機械語言學
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反對過分依賴機械性的重復操練,主張發(fā)揮學生的智力,注重對()的理解和創(chuàng)造性的運用,目標是(),這種教學法是認知法。
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語言規(guī)則;全面掌握語言
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社會語言學家認為語言交際能力包括:()、()、()和()。
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聽;說;讀;寫
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