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行為科學(xué)認(rèn)為,人并非簡(jiǎn)單地作為傳統(tǒng)管理理論所描繪的那樣是“社會(huì)人”在勞動(dòng),而是“經(jīng)濟(jì)人”。
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組織不應(yīng)賦予各部門各崗位權(quán)力和利益,以達(dá)到統(tǒng)一的管理。
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管理的意義或價(jià)值就在于優(yōu)質(zhì)高效地達(dá)到組織的目標(biāo),具體到幼兒園的工作目標(biāo)或任務(wù)就在于教育好兒童,服務(wù)好家長(zhǎng)。
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