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教師課程領(lǐng)導(dǎo)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成熟的標(biāo)志,教師課程領(lǐng)導(dǎo)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的最高境界。
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課程實(shí)施從忠實(shí)取向走向創(chuàng)生取向是課程變革的發(fā)展方向,并且我國(guó)新課程的實(shí)施急需最大限度地弘揚(yáng)教師的主體參與。
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判斷題
我國(guó)新課程實(shí)施需要由課程實(shí)施的忠實(shí)取向轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)生取向,這種轉(zhuǎn)型有賴(lài)于教師的課程領(lǐng)導(dǎo)。
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