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單項(xiàng)選擇題

1960年修訂的“斯坦?！葍?nèi)量表”最大的改變?cè)谟冢ǎ?/h4>

A.采用智力層次模型劃分和建構(gòu)分測(cè)驗(yàn)
B.正式引入了離差智商的概念
C.編制了L型和M型復(fù)本
D.首先采用了比率智商的概念

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單項(xiàng)選擇題

某同學(xué)通過(guò)測(cè)驗(yàn)后，得到他的算術(shù)是三年級(jí)的水平，閱讀是四年級(jí)的水平，那么該測(cè)驗(yàn)采用的常模解釋是（）

A.發(fā)展順序量表
B.智力年齡
C.心理年齡
D.年級(jí)當(dāng)量

單項(xiàng)選擇題

測(cè)量一些特定的、限于某一范圍內(nèi)的能力和知識(shí)的測(cè)驗(yàn)為（）

A.智力測(cè)驗(yàn)
B.成就測(cè)驗(yàn)
C.能力測(cè)驗(yàn)
D.人格測(cè)驗(yàn)