A.一般而言，在教學活動進行前為了更好地安排教學，了解學生對某科目掌握的基本情況，這時我們需要進行一次診斷性評價
B.為了跟蹤學生的整個學習過程，我們需要對學生每一小部分知識的掌握程度所掌握，從而有利于下一階段的教學，這時需要對學生進行小規(guī)模的總結(jié)性評價
C.整個教學任務(wù)完成以后，為了解同學們對整個學期的知識掌握程度，一般需要在學期末進行總結(jié)性評價
D.在教學期末，給學生評定期末成績，包括成績（分數(shù)）和評語，評語被稱為定性評價，分數(shù)被稱為定量評價