A.5—8人 B.10—15人 C.越少越好 D.越多越好
A.導入、詳述和匯總 B.導入、分析和匯總 C.分析、詳述和總結(jié) D.分析、質(zhì)疑和總結(jié)
A.將教材上的學科知識內(nèi)化為兒童的認知結(jié)構(gòu) B.從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā),引導兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗不斷前進和發(fā)展 C.將掌握知識、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來 D.教師的教與學生的學的矛盾運動