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A.布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論。 B.奧蘇貝爾的認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論 C.孔子的“不憤不啟,不悱不發(fā)”學(xué)習(xí)理論 D.布盧姆的“教育目標(biāo)分類學(xué)”理論
A.終結(jié)性評價 B.診斷性評價 C.相對性評價 D.形成性評價