【案例分析題】今年的政府工作報(bào)告中，一件小事引來(lái)不少家長(zhǎng)關(guān)注，那就是“著力解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重”的表述。而去年年底召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，更將這一問(wèn)題列為非補(bǔ)不可的“民生短板”。在今年兩會(huì)“部長(zhǎng)通道”上，教育部長(zhǎng)陳寶生接受采訪時(shí)，回應(yīng)的第一個(gè)問(wèn)題就是與減負(fù)有關(guān)的“三點(diǎn)半”現(xiàn)象。王歡委員10日在全國(guó)政協(xié)十三屆一次會(huì)議第三次全體會(huì)議上作大會(huì)發(fā)言時(shí)指出，當(dāng)前學(xué)生“減負(fù)”取得一定效果，但仍存在校內(nèi)“減負(fù)”校外“增負(fù)”等現(xiàn)象，建議家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育三方合力增強(qiáng)學(xué)生“減負(fù)”獲得感。隨著民眾對(duì)于教育工作的越來(lái)越重視，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越大。教育減負(fù)工作雖有成效，但也面臨著越減越重的窘境，如何有效推進(jìn)學(xué)生減負(fù)工作成為熱議話題。對(duì)此你怎么看？