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5~6歲的幼兒不僅能將物體進行不同的分組,也能按物體的外部屬性或內部屬性給物體分類。
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3歲左右的兒童沒有包含觀念,例如他們最初計數(shù)一組物體的數(shù)量時,說不出總數(shù)。
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判斷題
3~4歲的幼兒逐漸進入集合的元素感知階段,即能準確感知集合及其元素了。
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