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腦力勞動與體力勞動的分工是教師職業(yè)產生的根本原因。
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社會生產力的發(fā)展是教師職業(yè)產生的前提。
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判斷題
教師學的內容大致包括關于教師職業(yè)的歷史的和性質的研究、關于教師職業(yè)或者工作的價值的研究、關于教師素質的研究、關于教師成長過程的研究、關于教師的培養(yǎng)和管理的應用研究、關于教師自我修養(yǎng)方法的應用研究等六個方面。
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