A.人格發(fā)展理論B.人本主義學習理論C.群體動力理論D.建構(gòu)主義的學習理論
A.問題設(shè)計要有一定難度和深度B.學生的課堂展示要有一定的壓力和動力C.不要對學生的成果做過多評判D.要給學生留有必要的討論時間
A.面對面的促進性相互作用B.明確的個體責任C.積極的相互依賴D.社交技能的良好運用