A.課堂教學程序改變，從知識傳授變?yōu)橹R內(nèi)化
B.師生角色變了，教師從講授者變?yōu)閷W習的設(shè)計者、幫促者和參與者
C.關(guān)注對象更多是從班級學習變?yōu)閭€體學習
D.從關(guān)注低階能力逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦唠A能力

A.全面感知。具有感知學習情境、學習者所處方位及其社會關(guān)系的性能
B.無縫連接?；谝苿游锫?lián)、無縫接入等技術(shù)，提供隨時隨地按需獲取學習的機會
C.個性化服務(wù)。基于學習者的個體差異，提供個性化的學習診斷、學習資源、學習建議和學習服務(wù)
D.智能分析。記錄學習過程便于數(shù)據(jù)挖掘和深入分析，提供具有說服力的過程性評價和總結(jié)性評價