單項選擇題

以下對于“翻轉課堂”及其實施表述錯誤的是（）。

A.“翻轉課堂”可以理解為一種重新調整課堂內外的時間，將學習的決定權從教師轉移給學生的新的教學方法。
B.“翻轉課堂”可以理解為是對基于印刷術的傳統(tǒng)課堂教學結構與教學流程的徹底顛覆，由此將引發(fā)教師角色、課程模式、管理模式等一系列變革。
C.“翻轉課堂”和傳統(tǒng)課堂的根本*區(qū)別是將學習知識和內化知識的空間與過程發(fā)生了翻轉。
D.實施“翻轉課堂”的關鍵是把可以讓學生自主學習的內容制作成盡可能豐富的信息化教學資源，讓學生在上課前自主完成學習。

你可能感興趣的試題

單項選擇題

以下對于在線課程及其設計表述錯誤的是（）。

A.慕課，即MOOC是在線課程的主要形式，它是以連接主義（連通主義）理論和網絡化學習的開放教育學為基礎的。
B.制作在線課程對教師信息化教學能力的要求包括信息搜集處理、課件制作、音視頻制作與處理、在線輔導與答疑等。
C.在線開放課程設計的關鍵要點包括課程整體設計、知識點碎片化、課程組織規(guī)劃和錄制課程視頻等。
D.在線開放課程的教學設計可以包括學習任務設計、實時問題設計、練習測驗設計、交互討論設計、拓展作業(yè)設計等。

單項選擇題

教師信息化教學能力有六個維度，下面哪個不是教師信息化教學能力？（）

A.信息化教學理念
B.課程組織與評價
C.思維設計
D.技術與裝備運用

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以下對于“翻轉課堂”及其實施表述錯誤的是（）。

你可能感興趣的試題

以下對于在線課程及其設計表述錯誤的是（）。

教師信息化教學能力有六個維度，下面哪個不是教師信息化教學能力？（）

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以下對于“翻轉課堂”及其實施表述錯誤的是（）。

教師信息化教學能力有六個維度，下面哪個不是教師信息化教學能力？（）