A.這位救世主是從過來人的身份從家長的角度考慮為題，無可厚非。
B.這位救世主的行為非常不負(fù)責(zé)任，行為分析師需要向家長說明，所有的教學(xué)決策均需建立在評估和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，并向家長提供目前安置方式的數(shù)據(jù)支持。
C.行為分析師可以立即結(jié)束服務(wù)關(guān)系，讓家長聽從救世主的安排。
D.行為分析師要告訴家長這位救世主有所企圖，不要讓家長掉入陷阱。

A.不恰當(dāng)，應(yīng)該先服務(wù)后買單。
B.不恰當(dāng)，應(yīng)該將線上咨詢改為線下咨詢。
C.恰當(dāng)，因?yàn)榻處煵皇切袨榉治鰩?，不受倫理?xiàng)l例制約。
D.不恰當(dāng)，教師還沒有對客戶進(jìn)行過觀察，不能在沒有評估和觀察的基礎(chǔ)上提供咨詢建議。