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項目學(xué)習(xí)(Project-based Learning,簡稱PBL)起源于英國,著名教育家克伯屈于1918年首次提出“項目”的概念,它指“學(xué)生通過完成與真實生活密切相關(guān)的項目進(jìn)行學(xué)習(xí),是一種充分選擇和利用最優(yōu)化的資源,在實踐體驗、內(nèi)心吸收、探索創(chuàng)新中獲得較為完整而具體的知識,形成專門的技能并獲得發(fā)展的實踐活動。”
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“研究性學(xué)習(xí)”是一種學(xué)習(xí)方式,它是指教師或其他成人不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生,而是學(xué)生自己在教師指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論的。作為一種學(xué)習(xí)方式,“研究性學(xué)習(xí)”是滲透于學(xué)生的所有學(xué)科、所有活動之中的。
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移動設(shè)備就是平板電腦、智能手機(jī)
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