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把教育督導(dǎo)劃分為指導(dǎo)型、監(jiān)督型以及指導(dǎo)--監(jiān)督型是依據(jù)教育督導(dǎo)的()
A.職能
B.體制
C.方式
D.內(nèi)容
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問答題
【論述題】一位中學(xué)校長在其博客中談到“校長三怕”,其中“一怕”是“怕檢查”。他這樣寫道:所謂的督導(dǎo)團、評估組,其實就是“欽差大臣”,很多的督導(dǎo)員評估帶有主觀性,只知道開會,不深入學(xué)校了解實際情況,甚至有些督導(dǎo)員捏造事實。督導(dǎo)成了走過場,對學(xué)校沒有任何實質(zhì)的幫助......案例中的督導(dǎo)員違背了教育督導(dǎo)的哪項原則?對該原則進行詳細介紹。
答案:
案例中的督導(dǎo)員違背了教育督導(dǎo)的客觀性原則。在教育督導(dǎo)過程中,客觀性原則主要包括以下幾個方面的含義:
(1)不捏造...
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問答題
【論述題】試述教育督導(dǎo)的基本目的與原則。
答案:
教育督導(dǎo)目的是教育督導(dǎo)行為的原初動機,教育督導(dǎo)活動開展的依循。概括地講,我國教育督導(dǎo)目的主要有如下幾個方面:
(...
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